Educadores de varias generaciones reciben homenaje por su aporte en las aulas

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Escrito por Antonio Guerra Carralero
Publicado: 21 Julio 2019
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belkis guevaraBelkis Guevara recibió, junto a otros destacados educadores, la medalla José Tey. Foto del autorBelkis Guevara Arias confirma que donde quiera que esté su mayor mérito es ser maestra: “ Ya casi cumplo cincuenta años en aulas, dirección de escuelas, al frente de departamentos de la educación primaria, en fin, activa siempre porque nací con esa vocación y no me he desprendido jamás de ella”.

Licenciada en Educación de la primera graduación de maestros primarios del pedagógico holguinero, esta mujer viaja a diario más de seis kilómetros para llegar a la dirección del sector en Buenaventura donde funge en la actualidad como asesora: “Me reincorporé, y no he dejado un instante de trabajar para ayudar al magisterio calixteño. Mi corazón siempre me ha dicho que mi lugar está en la enseñanza, en la educación de mis compañeros, de mis maestros y de nuestros alumnos”, refiere.

En la celebración del acto resumen del curso 2018-2019, Belkis compartió su inmensa alegría: “Figúrate, recibí la medalla José Tey lo que es muestra de que se trabaja y se obtienen resultados, pero esto es fruto de la labor colectiva donde intervienen los docentes, directivos de las escuelas, maestros, educandos y familia. Como yo también reciben el homenaje Gilberto Rosal Reyes, Arturo Téllez, Edilberto Rivas Infante, Eduardo Parra Campo, José Luis Pérez y Reynaldo Casanova, todos con méritos suficientes y que de una manera u otra han contribuido al avance de la educación calixteña”.

De igual manera, por la entrega diaria, ser ejemplo como educadores, por haber mantenido una actitud ejemplar y consecuente con los principios revolucionarios, siete maestros y profesores del holguinero municipio de Calixto García recibieron la distinción por la Educación cubana.

Concluye este curso escolar en el que se ha trabajado por alcanzar resultados en la calidad del proceso docente-educativo, principalmente por lograr cada vez más clases desarrolladoras donde el protagonismo esté centrado en la acción de los alumnos, esos que necesitan ser más competentes, no solo en conocimientos, también en el camino, en su andar no alejado de obstáculos, pero a los que la escuela ha de preparar para que afronten mejor a la vida.