La Universidad calixteña, surgida hace más de una década, reafirma sus pasos en este curso 2016-2017 con la premisa de fortalecer el proceso de integración, que desde hace seis años se materializa en el territorio, y en el que se vinculan las carreras pedagógicas con otras como: Agronomía, y Contabilidad y Finanzas.
Lograr un aprendizaje desarrollador a través de la clase, como elemento fundamental en el proceso de enseñanza-aprendizaje, y la correspondencia entre la actividad metodológica y el trabajo docente merecieron la máxima prioridad.
Así se reflexionó en el claustro profesoral, en el que se evaluaron los resultados del primer semestre y se expusieron las fortalezas y debilidades del proceso docente educativo.
La Máster en Ciencias Ana María Almaguer Torres, quien atiende el trabajo metodológico, refirió: “Hay que trabajar sobre la base del diagnóstico y que éste se corresponda con la orientación correcta de la guía de estudio y trabajo independiente para que por medio de estas desarrollen sus estrategias de aprendizaje, por ejemplo en la asignatura de Matemática”.
Por su parte Norton Peña Aguilera expresó su satisfacción por la calidad del claustro profesoral caracterizado por un alto nivel científico, según se demostró en las clases visitadas. El experimentado profesor acotó:“Hay que tener presente que en el modelo semipresencial el profesor se desempeña como facilitador y el protagonismo principal lo tienen los estudiantes”.
El director del Centro Universitario Municipal (CUM), Francisco Infante Estrabao, en su intervención recalcó: “La universidad debe interactuar con su entorno, dedicar a él lo mejor del conocimiento y promover la gestión de éste, a partir de los procesos sustantivos que se desarrollan, para cumplir con el encargo social de contribuir al desarrollo local del territorio”.
El CUM conserva una matrícula de 154 estudiantes vinculados a las carreras de Licenciatura en Educación Primaria, Preescolar, Contabilidad y Finanzas e Ingeniería Agrónoma.
LA ACTIVIDAD METODOLÓGICA, ESLABÓN IMPORTANTE DEL PROCESO
El elogio oportuno fomenta el mérito, con ese postulado martiano pretendo destacar el desempeño profesional y la maestría pedagógica con que condujo el tema metodológico, el Máster en Ciencias Jorge Luis Reyes López, profesor del CUM.
Sus lecciones llenas de experiencias y anécdotas, unidas al arte que como buen maestro posee, lograron motivar al claustro de profesores universitarios y despertar el interés por una conferencia que, con modestia y como parte del colectivo, catalogo como magistral.
Hay que enseñar a partir de la naturaleza humana con un aprendizaje comunicativo y cooperativo para lograr competencias profesionales que deriven mayor calidad del proceso docente educativo, importantes reflexiones que merecen la mayor atención, porque aquí se pone de manifiesto aquello de que no se aprende por el simple hecho de ser enseñado.
“Es necesario aplicar estrategias didácticas y de aprendizaje con fundamentos teóricos de la psicología, para poder lograr una correcta dirección del proceso de enseñanza-aprendizaje con enfoque estratégico y desarrollador, esa es la sabia de que debe alimentarse el buen maestro", acotó Reyes López.
“El profesor universitario debe formar personas capaces de pensar, utilizar métodos que fomenten la orientación, la cooperación, usar recursos que innoven constantemente, sin algoritmos rígidos y que lleven al estudiante a una investigación continua”.
El excelente tema impartido por el experimentado especialista nos deja claro que el modelo semipresencial presupone el desarrollo de estrategias cognitivas que motiven al estudiante a reflexionar y a desarrollar habilidades que impliquen inteligencia, por ello debe existir una articulación coherente de los componentes del trabajo metodológico para lograr que la clase se convierta en el eslabón más importante del proceso.
